参加益萌培智学校培训心得体会(李若楠)

本周末，我参加了学校组织的培训讲座，聆听了朱秋雷老师为我们带来的“特殊儿童感知觉异常与行为问题处理”，受益良多。

之前，我们总会陷入一个误区，当学生出现一个行为问题时，我们首先要制止，而没有去深入追究为什么会出现这个行为问题。参加了这次培训以后，我才知道，很多时候，学生的行为问题，都是由于感知觉异常引起的，如果我们没有从根本上解决，那么制止了孩子的这个行为问题，他一定会再出现另一个行为问题，也就是俗称的“按下葫芦起来瓢”。而如果我们从感知觉异常入手，在学生的各类教学活动中和生活中设计出各种改善他感知觉的活动，不但可以减少行为问题，还能够更好的进行教育教学活动。

行为问题的处理，通过培训，我知道了更多更有效的处理方法，也完全的更新了自己的观念。唯有不适当的不可接受的行为，才是需要处理的行为问题。很多不考虑学生正常生理心理发育，仅仅是大人不喜欢的行为，其实是不构成行为问题的，而对于一些由于感知觉异常而引起的行为问题，我们无法从根源上解决，那么我们可以逐步引导学生过度成适当的可接受的行为。

在日常的生活和教学中，每一门课程都不是独立的，都是可以互相渗透的，比如语言课，通过设计教学内容和教学形式，能够在语言训练的同时让学生获得感知觉体验，而感知觉异常得到了缓解，又能够让学生刚好的参与到教学中。而我们的教学内容，也要更加贴合生活实际，即能提高学生认知，又能够让学生了解习惯并遵守社会规则，以适应社会生活。

我们所有的教学目标，归根结底，都是要让学生能够拥有独立生活的能力，或者能够接受并适应社会规则下的生活。我想，我会在今后的教学中，从教学内容教学流程课堂设计等着手，根据实际情况，慢慢调整，以达到更好的教学效果。